与川科体院的相遇，

始于兰秋，终于仲夏

以青春之名，奔赴筑梦之旅

心向远方，无所畏惧

让我们一起走进学院优秀毕业生

倾听榜样故事

激发奋进力量

姓名：陈毅杰

班级：体育运营与管理

录取院校：成都体育学院 

录取专业：社会体育

个人感言：

在体育运营与管理专业的学习时光转瞬即逝，这段旅程，如同一幅绚丽多彩的画卷，在我心中留下了不可磨灭的印记。

初入大学，我怀揣着对体育的满腔热忱，毫不犹豫地选择了体育运营与管理专业。那时的我，对这个专业的认知仅仅停留在举办体育活动的层面，然而，随着学习的深入，我逐渐揭开了它神秘的面纱。专业课程丰富多样，让我了解到体育产业的多元结构与广阔前景，体育赛事运营课程更是让我深入体验到一场成功赛事背后的复杂流程与精心筹备。

在体育运营与管理专业的学习过程中，我收获的不仅仅是专业知识和技能，更是一种积极向上的人生态度和对体育事业的坚定信念。体育，它不仅仅是一种运动，更是一种文化、一种精神，能够激励人们挑战自我、超越极限。而我们作为体育运营与管理专业的学生，肩负着将体育的魅力传递给更多人的使命。通过我们的努力，让更多的人参与到体育活动中来，享受体育带来的快乐与健康，这是我们义不容辞的责任。

姓名：吉果子

班级：体育运营与管理

录取院校：阿坝师范学院

录取专业：社会体育指导与管理

个人感言：

   时光荏苒，如白驹过隙，我的大学生活即将画上句号。作为体育运营与管理专业的一名毕业生，回首这段旅程，心中满是感慨与感恩。

    还记得初入校园时，对体育运营与管理这个专业，我仅有模糊的概念。但在接下来的学习生活中，我逐渐领略到它的魅力与深度。课堂上，老师们凭借丰富的经验与专业知识，将体育市场营销、赛事运营、体育场馆管理等课程讲解得生动有趣。从理论知识的学习，到案例分析的探讨，每一个环节都让我对这个专业有了更深入的理解。

    学校为我们提供了众多实践机会，让我们将所学知识运用到实际中。参与各类体育赛事的组织策划，从前期的筹备、宣传，到赛事中的人员调度、现场管理，再到后期的总结反馈，每一步都充满挑战，却也让我收获满满。在这个过程中，我不仅提升了自己的组织协调能力、沟通能力，更培养了团队合作精神与应对突发情况的应变能力。

在这里，我还结识了一群志同道合的同学。我们一起为了完成课程作业而熬夜奋战，一起在实践项目中挥洒汗水。那些一起奋斗的日子，成为了我大学生活中最宝贵的回忆。

    如今，我即将毕业，踏上新的征程。我深知，在体育产业蓬勃发展的当下，我们有着广阔的发展空间与无限的机遇。但我也明白，前行的道路不会一帆风顺，需要我们不断学习、不断进取。

姓名：黄思杰

班级：体育保健与康复

录取院校：西南医科大学

录取专业：运动与康复

个人感言：

在体育学院学习体育保健康复专业的这段旅程，是我人生中最宝贵的经历之一，它见证了我的成长、蜕变，也为我未来的道路指明了方向。

 初入大学，选择体育保健康复专业，我怀揣着对健康与运动的热爱，以及对帮助他人恢复身体机能的憧憬。当时的我，对这个专业的认知还仅仅停留在表面，以为不过是将体育与康复简单结合。然而，真正深入学习后，才发现这是一个充满挑战与惊喜的领域。

        课堂上，我们系统地学习了人体解剖学、生理学等基础课程，这些知识为我们理解人体结构和运动原理奠定了坚实的基础。每一块骨骼、每一组肌肉的名称和功能，都被我们反复记忆；每一个生理过程、每一种生物力学机制，都引发了我们深入的思考。记得在学习人体解剖学实验课时，面对复杂的人体标本，我们既紧张又兴奋，小心翼翼地观察每一个细节，力求将书本上的知识与实际结构完美对应。那些日子，虽然辛苦，但每一次新的认知都让我们离专业的核心更近一步。

         回顾这段大学生活，我要感谢我的老师们，是他们的辛勤付出和悉心指导，让我在专业的道路上不断前行；感谢我的同学们，我们一起学习、一起成长，共同度过了许多难忘的时光；更要感谢体育保健康复这个专业，它让我找到了人生的方向，让我有机会用自己的热爱去帮助他人。

姓名：荣芝杰

班级：体育保健与康复

录取院校：吉利学院

录取专业：运动康复

个人感言：

   站在这里回望往昔，川科体育学院不仅是我求知的殿堂，更是塑造我专业能力与人格的摇篮。在此，我想分享川科赋予我的成长养分，并送上诚挚的寄语。

    体育学院的课程体系如同一座精密的“运动康复知识金字塔”——从《人体解剖》到《运动康复推拿》，从《常见疾病康复》到《运动防护》，每一门课都为我搭建起理论与实践的桥梁。特别是校企合作开设的《运动机能评定与处方》课程，让我在四川省锲科体育发展有限公司的实训中，将“运动处方”理论转化为指导运动员康复的实际能力。

    学院的体育氛围如同一团燃烧的火焰。作为学院柔力球社的一员，我参与了校内外十余场友谊赛，不仅锤炼了团队协作能力，在2021年“贡嘎杯”篮球赛志愿服务中，体会到体育人“以赛育人”的使命感。此外，学院组织的“全民健身”社区义诊活动，让我在为居民测量血压、讲解科学健身知识的过程中，深化了对“体医融合”理念的理解。

    大二时，我在锲科集团的健身实训基地担任实习教练，通过制定个性化训练计划、处理突发运动损伤，将课堂所学转化为“一对一指导”的实战能力。这段经历不仅让我考取了“体适能教练国家职业资格证书”，更让我明确：体育保健不仅是技术活，更是传递健康生活方式的桥梁。如今，这份初心正支撑我在健康管理机构中，为亚健康人群设计科学运动方案。

   “岗课赛证”培养模式，让我在校期间便考取了康复理疗师、运动防护师等证书，为就业赢得先机。而校企合作搭建的实习平台，如万达体育、V9健身等，让我提前接触行业前沿，建立起“理论-实践-创新”的成长闭环。更重要的是，川科“以赛促学”的传统——从校运会到省级体育赛事承办，培养了我直面挑战的勇气与执行力，这正是我在健康管理工作中应对复杂病例时的宝贵财富。